EDUCAR PARA EL DESARROLLO DEL SER – Método Montessori-

Buen Día!! Hace unos días, tuve la fortuna de dar una charla en un jardín Montessori en la ciudad de Bogotá, y logré tener un espacio cercano con su directora Martha quien nos regaló algo de su conocimiento sobre la educación para el desarrollo del ser y como podemos llevar algo de Montessori a nuestras casas:

IMG_0958 Que es el método Montessori, una filosofía o una metodología?

“Es un estilo de vida donde seguimos una filosofía y aplicamos una metodología para lograrlo. El objetivo primordial de la filosofía Montessori es ayudar a cada niño para que logre alcanzar el máximo potencial en todos los aspectos de la vida. Habilidades sociales, crecimiento emocional, coordinación física y cognitiva que los prepara para su vida académica. El método permite que el niño experimente el gozo de aprender, dándole el tiempo para que disfrute del proceso y acrecenté su autoestima. El ambiente es preparado cuidadosamente por las guías quienes requieren de una preparación espiritual e intelectual. El salón esta preparado para que los niños puedan actuar de una forma independiente. Esta dividido por áreas: IMG_0818 Vida Practica Sensorial Lenguaje Matemáticas Los muebles son de acuerdo a su tamaño y los materiales diseñados para cubrir sus necesidades. Experimentan un ambiente de calma, tranquilidad que les permite concentrarse por tiempos sorprendentes, por que están siguiendo el guía interno. Por naturaleza los niños se siente atraídos por las mismas cosas en sus diferentes etapas. Estos primeros años de vida son fundamentales ya que son los que reafirman las bases de su personalidad. La mente y el cuerpo deben alcanzar un equilibrio armonioso ya que su vida futura depende de esta primera etapa del desarrollo. Cada ser humano nace con un potencial que muchas veces no funciona debido a la interferencia del adulto en los procesos vitales. Un ejemplo concreto; cuando un niño comienza a caminar ya ha hecho un trabajo enorme que muchas veces subestimamos. Cuando nace dependen totalmente de su madre, poco a poco comienza a reconocer su cuerpo y a descubrir todo lo que puede hacer con el, descubre el mundo a través de las sensaciones. A los 6 – 7 meses coordina los músculos del tronco y se puede sentar luego intenta gatear. A los 8 – 9 meses comienza a pararse y permanece erguido con ayuda. A los 11 – 12 meses comienza a caminar en dos piernas. Estos son logro maravillosos si consideramos que al nacer no podía ni sostener la cabeza. Son procesos naturales que no podemos forzar y depende mucho del proceso de la mielinizacion hacia la parte inferior del cuerpo. Estas habilidades deben ser estimuladas dándoles libertad de movimiento y practicarlas para mejorar su coordinación. Un proceso similar sucede con el lenguaje, hasta llegar a un lenguaje oral y escrito capaz de permitir la comunicación de una forma clara.

María Montessori dijo “El trabajo del niño consiste en crear el ser humano que debe llegar a ser. El adulto trabaja para perfeccionar su ambiente mientras que el niño trabaja para perfeccionarse a si mismo”

Para lograr todo esto debemos ofrecerles no solo un espacio físico sino un reconocimiento y aceptación de sus necesidades. Necesidades de movimiento, lenguaje e inclusión a una sociedad. (Casa – Jardín) Cuando se da el apoyo apropiado en los tres primeros años de vida, el niño a los tres años en un ser capaz de expresarse perfectamente y podrá cubrir sus necesidades básicas. (comer solo , vestirse, desvestirse, lavarse, ubicar sus pertenencias, etc. Este trabajo debe ser hecho en casa y en el jardín para que el mensaje sea claro.. y el niño se ubique con mas facilidad.

¡Ayúdame a hacer las cosas por mí mismo!

Todos los eventos de la vida diaria son una oportunidad para que el niño pueda descubrir nuevas responsabilidades y formas de participar en las diferentes actividades de la casa, esto le da un sentido de pertenencia a su grupo familiar. Un principio básico de la filosofía Montessori es respetar las capacidades y potenciales innatos de los niños para que se puedan desarrollar ellos mismos. En una casa realmente diseñada para toda la familia las capacidades de los niños deben aflorar a través de la libre interacción del niño con su ambiente por medio de la realización de tareas específicas que ayudan al niño a lograr movimientos y actividades con precisión y propósito para así lograr la auto perfección sin necesitar una corrección externa. En el ambiente Montesori se llama “Vida practica” Cada familia es única y se pueden incorporar los principios Montessori pensando en las necesidades e involucrando el punto de vista de los niños paralelamente a de los adultos. Cada familia debe tomar sus propias decisiones sobre cómo involucrar a todos los miembros de la familia en los diferentes eventos del diario vivir. Saludar en las mañanas, desayunar juntos, FullSizeRender-2establecer ciertas responsabilidades colectivas e individuales como tender la cama, recoger la ropa, escoger la ropa del día, poner la mesa, etc.; pueden ser algunas de las actividades en las que los adultos involucren a los niños viendo el mundo a través de sus ojos para encontrar así diferentes formas de apoyarlos con sensibilidad y entender sus propios procesos, esto hará de la casa un lugar para todos los miembros de la familia.

Cocina y comedor.

La cocina es una parte de la casa con la que podríamos apartarlos de la TV y el computador, sólo tenemos que hacer unos arreglos para hacerlos participes. Podrían tener como tarea organizar los cubiertos, los platos en repisas que estén a su altura, ellos mismos podrían servirse sus meriendas organizándoles un sito para esto con los utensilios de su tamaño y siempre teniendo en cuenta su seguridad personal. Esto implica jarras, platos, vasos de plástico y muy importante una esponja, una escoba, un trapero para limpiar en caso de tener un accidente.

Para actividades de cocina podrían tener una tabla para cortar, un cuchillo con un filo adecuado y de fácil uso. También un delantal para darle un toque especial a la actividad, como cortar frutas, vegetales, untarle mantequilla al pan o galletas, desgranar arvejas, es importante anotar que estas actividades siempre se deben realizar con la supervisión de un adulto. Son actividades con un propósito que le ayudarán al niño a ganar concentración, seguridad de movimientos y cierta tranquilidad interior al ver que lo pueden hacer por ellos mismos, además de participar de las tareas de la casa. Es muy importante mostrarle a los niños cómo realizar las diferentes tareas haciéndoles una demostración con movimientos precisos, los cuales serán imitados por el niño. Debemos entender el proceso y aceptar que cada día los niños irán realizando las tareas con más precisión no solo por la finalidad sino por una continua exploración. Aprovechemos estos momentos para conversar sobre la importancia de una buena alimentación, la clasificación de los alimentos, donde se cultivan, que propiedades tienen, recetas, etc. Es la oportunidad para practicar nuestras reglas de gracia y cortesía utilizando comandos como ” por favor me pasas……” “por favor”, “gracias”, “de nada”. Esto ayudará a que la actividad se convierta en un momento especial. Las actividades de cocina sirven también para enriquecer el vocabulario, practicar los números, operaciones básicas, la escritura al realizar la lista del mercado, entre otras. Todas estas tareas se deben realizar sin ofrecer una recompensa o una consecuencia. Sólo debemos tener en mente como adultos que el niño irá perfeccionando sus movimientos continuamente. “Cultivemos un sentimiento amigable hacia los errores” Muchas veces los niños sienten el deseo de ayudar con la preparación de los alimentos buscando estar cerca de los otros miembros de la familia, para esto sería bueno tener una mesa con diferentes materiales para que ellos realicen dibujos alusivos a la época o eventos venideros.

Baño

El baño además de ser un lugar para jugar con agua y explorar, frio, caliente, tibio, seco, mojado; es el sitio para aprender las rutinas de autocuidado; como el uso del baño, uso del papel higiénico, cómo lavarse las manos, cómo secárselas, cómo cepillarse los dientes , el cabello, cómo sonarse, etc. El baño también debe estar preparado para que el niño pueda usarlo independientemente. Esto significa tener una butaca que les ayude a tener acceso al lavamanos y al inodoro, toallas a su alcance y acorde a su tamaño. Estas tareas deben ser demostradas por el adulto paso a paso para motivar y apoyar al niño para que cada día lo haga mejor. Una vez les mostremos cómo hacer las cosas debemos observarlos y darles el espacio, el tiempo, y la seguridad requerida para practicar así ellos lograrán aprender estas y otras rutinas de autocuidado. La clave para lograrlo es ser constantes y disciplinados como adultos.

Habitación

Debemos ofrecerles en sus habitaciones un espacio para, durante el día, colorear o hacer sus actividades manuales de una forma independiente, un sitio para leer o mirar los libros. Así estos sitios se frecuentaran más y se volverán más especiales para ellos durante su crecimiento. Para esto debemos tener el ambiente preparado con muebles a su altura para permitirles a los niños realizar actividades como tender la cama, recoger los juguetes, organizar ropa usada, etc. Sería ideal que la ropa del armario estuviera a la altura de los niños para que ellos mismos cuelguen y descuelguen sus prendas, organicen los zapatos, doblen las medias, las camisetas, pantalones, etc. También es útil tener cajones a su altura para que ellos mismos puedan guardar y sacar sus pertenecías, un espejo para que ellos cuiden su apariencia personal de forma independiente.

Sala

La sala es un sitio donde normalmente se reúne la familia para compartir y hacer cosas juntos como escuchar música, ver una película, jugar o conversar. También se podría realizar actividades de acuerdo a los intereses de cada uno. Para esto sería bueno tener una esquina con una mesa con juegos, pinturas, o diferentes cosas con las que los niños se puedan ocupar pero a la vez disfrutar de la compañía de sus papás o trabajar y jugar juntos. Los niños pueden trabajar en sus colecciones de piedras, hojas o cualquier tema de su interés, con los que después se puede decorar la casa.

El jardín

Las actividades en el jardín se deben realizar independientemente del clima. Siempre nos podemos vestir adecuadamente para disfrutar del jardín. Se pueden organizar actividades dirigidas al cuidado de las plantas y/o mascotas. Si el espacio lo permite podrían sembrar algunas hortalizas o simplemente una planta que sería su responsabilidad. Ellos también pueden recoger hojas, rocas, insectos, etc. Y usarlas para clasificar.

Espero que todos estos consejos los lleven a disfrutar de su vida en familia.

LOGOSomos un Jardin que ofrece este estilo de vida!  

y quienes estén en Bogotá pueden comunicarse a

2583064 – 2592770 – 3105740003

Agradecemos mucho a Martha Verdugo por su tiempo y dedicación para explicarnos todo lo de esta filosofía.

Pámela Moreno A.

Certificada como Educadora de Padres por Positive Discipline Association

La Resiliencia

Originalmente publicado en La Disciplina Positiva:

La Resiliencia

Este post fue originalmente publicado en http://abrazarte.org/2013/10/28/3485/.

En el camino de criar niños felices, solemos tropezarnos con la piedra/roca de creer que debemos evitar a nuestros niños toda infelicidad. Como padres, no nos han entrenado para ver/acompañar a nuestro hijo en su sufrir, no nos parece natural consolarle en los brazos en silencio y nos obligamos a crear estímulos gratificantes que les cubran su dolor, o por el contrario les restregamos su error con el fin de “fortalecerlos”.

Con la mejor de las intenciones les arrancamos sonrisas aún con los ojos aguados y perdemos maravillosas oportunidades de crear resiliencia en ellos.

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¿Qué es la resiliencia?
Según Wikipedia, el término resiliencia se refiere a la capacidad de los sujetos para sobreponerse a períodos de dolor emocional y traumas. Cuando un sujeto o grupo es capaz de hacerlo, se dice que tiene una resiliencia adecuada, y puede sobreponerse a contratiempos o…

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TIEMBLO DE LA IRA…. ¡QUE BIEN!

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Fernando Quitian Salazar Terapeuta y concejero en psicología transpersonal. Especializado en trabajo corporal y estados expandidos de conciencia.

Les comparto esta entrevista que hicimos a Fernando Quitian Salazar, Terapeuta y consejero en psicología transpersonal, quien nos enseña por que TEMBLAR ante hechos estresantes, no solo es natural, sino positivo. Y como al recuperar este impulso reprimido dentro de una comunidad, se puede incluso frenar el Bullying:

- Semanas atrás, nos invitaste a un taller para Temblar y liberar la energía con el fin de frenar el bullying, me encantaría nos contaras, en qUE se basa esta técnica? 

Esta técnica se basa en la capacidad natural que tienen todos los mamíferos, incluido el hombre, para descargar la adrenalina que pone al organismo en posición de defensa o ataque ante un estímulo que le resulta estresante o amenazante. Fue desarrollada por el Dr. David Berceli y la llamo EJERCICIOS PARA LIBERACIÓN DE LA TENSIÓN Y EL TRAUMA, TRE, (por sus siglas en ingles).

http://www.bercelifoundation.org/s/1340/aff_2_interior.aspx?sid=1340&gid=1&pgid=327

Este mecanismo, llamada medicamente temblor neurogénico, devuelve al organismo a su estado natural, una vez pasa el estímulo estresante o amenazante.

Temblar, según nos contabas es natural y lo vamos olvidando, como podríamos recuperar esa reacción sin sentirnos tontos, o muy maduros para ello?

Para la mente humana catalogar lo desconocido y resistirse a las experiencias nuevas, es una de las formas de protegernos ante lo desconocido.

Este temblor, a pesar de ser natural para el individuo, ha sido criticado por la cultura calificándolo negativamente.

La mejor forma de recuperarlo es usar el pensamiento científico, es decir explorar y experimentar con el temblor, una vez hecho esto y recibir la multiplicidad de beneficios. Esto hará que la mente ya no lo califique como tonto e inmeduro y le permita al cuerpo recuperar un proceso biológico de incalculable valor para superar la tensión, el estrés, el trauma y el estrés postraumático.

- Es valido invitar a temblar a los niños o adolescentes?

El temblor es un mecanismo genéticamente adquirido con una función clara y muy importante para la supervivencia pacifica y el bienestar de las personas.

Los niños lo hacen de forma natural y espontánea y a los adolescentes les ayuda a regular todos los cambios fisiológicos y emocionales que se producen a esta edad: cambios hormonales, crecimiento físico rápido, estados de ánimo, agresividad, excitabilidad, etc.

- Cual ha sido tu experiencia sobre la relación entre El bullying y temblar?

El temblor neurogetico tiene dos indicaciones en el matoneo:

  • Con quien es matoneado.
  • Quien hace matoneo.,

Al matoneado le ayuda a procesar el trauma causado por el acoso y maltrato de forma rápida, que puede ser complementa con cualquier otra terapia verbal. Le permite el acceso a otras áreas de la conciencia donde encuentra refugio, fuerza y valor físico y emocional. El miedo desaparece.

Al que hace matoneo le permite liberarse de grandes cargas de tensión que lo predisponen a la agresividad y a la violencia, lo pone en contacto con la vulnerabilidad propia y ajena donde es capaz de sentir empáticamente.

Usado en el espacio familiar, ha permitido el descubrimiento de nuevas formas de resolver el conflicto, expresión del afecto, reconocimiento del otro y la fuerza para resolver situaciones que antes eran muy conflictivas y generaban violencia y maltrato.

El temblor neurogenico, siendo un proceso netamente neurológico y fisiológico tiene un gran impacto en lo psicológico y lo espiritual.

https://www.youtube.com/watch?v=rXFj8_k4oPY

 

- Como pueden contactarte quienes estén interesados?

en mi páginawww.fernandoquitian.com

¡¡LE PEGARON A MI HIJO!! Que hago?

AAAAAComo padres, cuando nuestros hijos sufren una agresión por parte de otro niño, lo sentimos justo en medio del corazón y sentimos la necesidad de “blindar” a nuestro niño para que no le pase de nuevo. Cómo podemos blindarlo sin convertirlo en un agresor? ENSEÑARLE QUE ES UN NIÑO CON MUCHO PODER, y que lo puede usar positivamente, para detener al agresor y no ser una víctima. Comparto tres estrategias puntuales para exteriorizar este poder: Enseñarle a gritar “NO!” “BASTA!” “PARA!” “RESPÉTAME!” . Muchos niños no saben gritar, les da vergüenza y se quedan mudos o responden en tono muy bajo, si es así, es conveniente hacer juego de roles para que tenga la oportunidad de ensayar, oírse y tomar confianza. Si el niño agresor sabe (por experiencia) que el otro gritará para defenderse, es menos probable que lo vea como posible víctima.   Enseñarle a reconocer situaciones de riesgo y alejarse. Si ve que otra persona está molesta o jugando brusco, es conveniente que aprenda a tomar distancia, a veces el agresor no busca lastimar solo que no logra frenar su energía (de rabia o de juego brusco). Cuando estamos con nuestro niño en el parque, juntos podemos jugar a analizar las caras y el lenguaje no verbal, a adivinar de qué humor está la gente, a detectar los juegos bruscos, etc.   Enseñarle a buscar un adulto cuando no sepa manejar la situación. Todos los niños deben saber que siempre habrá un adulto al cual acudir y que ese adulto luchará por restablecer la justicia. ¿Qué otras estrategias han utilizado ustedes en su experiencia?

A disfrutar Halloween, ¡Que los niños, disfruten!

Ya estamos cerca del 31 de Octubre, muchos niños están pensando en su disfraz y muchos papás están pensando en el disfraz para sus hijos, pero cuidado, que a veces los papás queremos vivir a través de nuestros niños un día de Halloween “perfecto” y olvidamos el objetivo del día: Que los niños disfruten.

A mi en lo personal me encanta disfrazarme, quienes me conocen saben que cada año me disfracé, desde niña hasta ahora de mamá.
De niña, mi mamá elegía mi disfraz, era una gran oportunidad de exhibir sus dos lindas “princesas” así que cada año, mi hermana y yo, lucíamos los disfraces mas elaborados, mandados a hacer con un año de anticipación.
Por nuestros atuendos éramos las que mas halagos se llevaban, las que mas dulces especiales recibían y a las que mas fotos les pedían. Yo adoraba la atención, mi hermana no tanto, pero muchos años llevaba disfraces incomodísimos!! En la ocasión del disfraz de Dama Antigua, papá tuvo que ir en un carro con mi hermana atrás y yo, con mamá en otro carro… nuestros encajes no permitían a dos sentarse atrás! Creánme que no exagero, mirenme de niña!

Recorriendo vitrinas me topo con muchos disfraces muy “lindos” pero que no tienen en cuenta al niño que los vestirá! Por eso, les invito a antes de soñar con su hijo o hija o bebé disfrazado de, tengan en cuenta la etapa y personalidad de su chiqui: que el disfraz les permita gatear, correr, hacer su siesta. Que el disfraz les permita estar cómodos y jugar, que lo que vayan a invertir no sea luego un freno para que lo ensucien y se gocen el día.

Cuidado con los accesorios! Ya de mamá me pasó que encontré un hermoso disfraz de pirata para mi hijo de 3 años, era cómodo, lindo y a mi hijo le encantó, así q yo feliz, por que estando en embarazo de mi segundo hijo podía ser de pirata con él!
Pero olvidé que lo que me gustaba a mi del disfraz de pirata eran los accesorios y claramente mi hijo de 3 años no estuvo interesado en llevarlos por mas de 2 minutos. Me costo, hay que admitirlo, aceptar que no los llevaría y no estaría “perfecto” como yo lo pensé, sino que estaría “perfecto” para él.
Y eso me lleva a los mas importante, respetar como el niño quiere vivir el Halloween, con o sin disfraz, con o sin accesorios, con o sin pintura en su cara, con o sin cantar frente a desconocidos. Cada año veo como muchos padres, que aman el Halloween tanto como yo, se dejan arrasar por su imagen del “Halloween perfecto” y se olvidan de sus hijos, desde bebés les obligan a ser maquillados en los puestos de pintucaritas, les manipulan para que canten en las puertas de las casas o de los almacenes, y convierten este festejo en una tortura para los niños.
No es fácil, cuando tienes una idea de cómo debe ser, permitir que otro –y peor si ese otro es tu hijo- te diga que no, pero este como en cada día, debemos respetar a los niños y bebés, cuando les respetamos ellos saben que son dignos de respeto y luego exigirán a otros que los respeten.

Niños mayores: ya cuando nuestros hijos crecen, quizá hacen planes para salir con sus amigos y sin supervisión… otra idea muy diferente a la que soñaste. Cómo actuar? Halloween en mi opinión no es el mejor día para que sea el “primer día”. Si tu hijo no ha salido solo jamás y te está exponiendo esta idea, quizá valga la pena que unos días antes haga un ensayo, o que a una distancia prudente los acompañe un adulto. Quizá es una gran oportunidad de presentar al Adulto Mudo, este que no opinará, juzgará o recordará lo vivido, la única responsabilidad de este adulto es la seguridad. Si tu niño mayor, sabe que este adulto mudo, es realmente mudo, estará mas dispuesto a usarlo. (Habrán otras oportunidades para corregir, el adulto mudo no es una de ellas)

Seguridad: Hable con sus hijos sobre el comportamiento que espera de ellos, este día ellos estarán interactuando con muchos extraños, díganles que confíen en sus instintos y se sienten incómodos, los busquen a ustedes. Este día, al menos en mi ciudad, hay mucha gente afuera, por eso planear la noche será vital para evitar malestares, en la planeación tenga en cuenta:

-horarios de sueño de los niños

-Una momento para cenar o llevar un snak saludable

-llevar agua y ofrecerles constantemente

-ruta a recorrer
Desde el otro lado de la puerta.
Algunos salen a pedir dulces, otros se quedan en casa a entregar los dulces. Si usted está al otro lado de la puerta, únase a esta noche para el deleite de los niños:

– No les obligue a cantarle, ahórrese las manipulaciones con los dulces, seguro el adulto que acompaña a los niños les motivará a hacerlo, pero si no lo logra, agradezca al niño por llegar a su puerta, bríndele un dulce y una sonrisa, como padres se lo agradecemos por que le enseña al niño que el mundo es lugar seguro y respetuoso de las diferencias.
– No haga comparaciones con los disfraces, quizá algunos niños no quisieron disfrazarse, o se cansaron del disfraz, quizá eligieron un disfraz simple o feo a su punto de vista, pero sin importar esto, agradezca al niño por llegar a su puerta, bríndele un dulce y una sonrisa, como padres se lo agradecemos por que le enseña al niño que el mundo es lugar seguro y respetuoso de las diferencias.
– Si ya no tiene dulces, no deje a los pequeños esperando en su puerta, quizá puede pegar una notica que les explique que se acabaron los dulces o que no está en casa, como padres se lo agradecemos por que le enseña al niño que el mundo es lugar amoroso y que piensa en ellos.

y por último, ¿qué hacer con tantos dulces?

Sea creativo y tenga en cuenta a sus hijos para crear un plan de acción, esta es una grandiosa oportunidad para hablar de salud, del autocuidado del cuerpo, de los excesos, etc.
Les comparto algunas ideas:
– Hacer bolsitas de dulces para regalar en navidad a la familia: no falta tanto para esta fecha y crear regalos para tíos, abuelos y primos puede ser un gran motivador para no comerlos todos.
– Seleccionarlos en 3 contenedores: El mas pequeño para los dulces que mas le gustan y a los que tendrá libre acceso, el mediano para los dulces que le guardarán y le serán dados de a poco y uno grande para los dulces que llevará donde sus abuelos para que le de den de apoco cuando les visite.
– Cambio por dinero: Mi hijo el año pasado con 7 años, amó esto! Cada dulce podía cambiarlo por 100 pesos colombianos (un centavo de dólar), el valor de cada dulce lo fijarán ustedes, incluso las chupetas pueden tener un valor diferente. Al final, entre mas dulces cambia mas dinero recibe y con él se puede comprar el juguete que quiera.

¿Qué otra idea se les ocurre?

Feliz y respetuoso Halloween!!!

¿Demandar obediencia ó motivar a la colaboración?

Durante estos años como entrenadora de padres, pero sobre todo como mamá, siento cada día la urgencia por demandar obediencia, queremos que las cosas se hagan a nuestra manera y en nuestros tiempos, pero cuando esto involucra a otros adultos nos obligamos a respetar sus tiempos y a respetar sus ideas, nos obligamos a buscar acuerdos donde ambos adultos estemos cómodos, por qué no llevar ese mismo comportamiento a la necesidad de obediencia con nuestros hijos?
Siempre que expongo esta idea, siento ese temor en padres y maestros; el miedo de cultivar la irresponsabilidad y el egoísmo les hace un nudo en la garganta porque todos queremos cultivar niños sanos socialmente. Entonces aclaremos esto, no demandar obediencia no significa no enseñar responsabilidad, ¡todo lo contrario!, cuando demando, el mayor responsable es quien demanda –el otro solo cumple lo que le dijeron- pero cuando pido colaboración, cuando permito al otro crear sus propias estrategias para una meta social común, entonces estoy permitiéndole tomar responsabilidad total de su vida, sus actos y sus consecuencias, pero claro para entregar esta responsabilidad debo antes prepara el terreno, veamos:
En una misma situación cotidiana, vestirse para salir, veamos cómo funcionarían los dos escenarios. Podemos demandar obediencia: ¡Ve a vestirte! ¡Por favor ve a vestirte! ¡Déjate poner la camisa, ayúdame! etc. Ó, podemos preparar el terreno y motivarle a colaborar.
Preparar el terreno sería según la edad del niño, tener ropa fácil para el quitarse y ponerse, dejar a su alcance 2 o 3 opciones de camisa y pantalón, haberse tomado el tiempo de enseñarle a tomar la camisa y el pantalón y ponérsela, conocer el tiempo estimado que tarda el niño en vestirse, entrenarle en donde dejar la ropa sucia; y luego que el ambiente esté preparado, motivar a la colaboración “En media hora salimos, qué te falta para estar listo y salir a tiempo?”
Decía que invitar a la colaboración es permitirle tomar responsabilidad total de su vida, sus actos y sus consecuencias, así que el niño se invita a crear su propia idea par lograr la meta común “Estar listo en 30 minutos”. El niño pequeño podrá tener un poco mas de guía por ejemplo con opciones limitadas “Quieres vestirte ahora o luego de lavarte los dientes?” En este pensamiento el niño es responsable tanto del éxito con el cumplimiento de la meta, como del fracaso viendo los errores como oportunidades de aprendizaje para todos y deberá conocer con anticipación y no en forma de amenaza, qué ha decidido hacer usted (no que obligará a hacer al niño) al terminar esos 30 minutos “En 30 minutos salgo, no puedo esperar mas por que llegaría tarde, papá está dispuesto a quedarse contigo si no alcanzas” ó “En 30 minutos debemos salir, si no logras vestirte a tiempo, tendré guardar tu ropa en el morral y te vistes en el auto al llegar donde la abuela”. Quizá si repetidamente su hijo no logra estar a tiempo en 30 minutos, usted requerirá de trabajo de análisis para llegar al fondo del asunto, o el niño necesita más entrenamiento en sus habilidades ó está convirtiendo esta rutina en una manera de expresar una necesidad no satisfecha, en cuyo caso, se debe ir a la raíz del asunto.

tomada de http://1.bp.blogspot.com/-ylMdluIxvso/Tb2qz_IW48I/AAAAAAAAAAU/Dg3__PSCZzg/s1600/mayo1sassonhogar_w%255B1%255D.jpg
foto tomada de http://1.bp.blogspot.com/-ylMdluIxvso/Tb2qz_IW48I/AAAAAAAAAAU/Dg3__PSCZzg/s1600/mayo1sassonhogar_w%255B1%255D.jpg

Como se expone, dar ordenes quizá es mas “rápido”, pero invita a las luchas de poder o a la sumisión, y a la larga, el padre siempre tendrá la mayor responsabilidad en hacer que se cumpla la orden, por lo tanto tiende a escalonar la firmeza y a recurrir a otras estrategias de control (amenazas, gritos, sobornos, etc). Mientras que cuando entrenamos y motivamos a la colaboración, damos esa responsabilidad al niño, y cada vez, el padre será menos activo y el niño será mas responsable.

Muchas veces los padres sentimos que no tenemos tiempo para entrenar y motivar, porque realmente es un trabajo a futuro, pero acaso sí tenemos tiempo y energía para, durante toda su infancia y adolescencia, estarles diciendo qué y cuándo hacer las cosas y ser los responsables de qué y cómo y cuándo las hacen?

CRIAR CON VALORES ¿cómo es eso en la práctica?

Este fin de semana leí una muy emotiva carta de un joven empresario que le pide perdón al país por sus actos, y en la carta habla una y otra vez de todos los valores inculcados por su familia pero que no siguió, lo cual me hace plantearme una serie de reflexiones que les comparto, sobre la dualidad de mensajes que damos sobre los valores.

Diapositiva1Cuántas veces decimos a nuestros niños y jóvenes que son mas importantes los valores morales que los materiales, y luego, que tanto nos escuchan elogiar la honestidad de un vecino, la rectitud de una amiga o lo servicial de un desconocido, versus lo tanto que nos escuchan elogiar sus carros, las nuevas remodelaciones a sus casas o el viaje del que llegaron?

Cuán efusiva es nuestra muestra de celebración cuando llegan del colegio con una calificación sobresaliente, versus la celebración cuando han aprendido humildad y reconocen un error? Cuál es el valor del premio al mejor estudiante y cuál el valor del premio al mejor amigo?

Cuántas veces hemos sacrificado leerles un cuento en las noches o llevarles al parque, por sumar mas compromisos extras?

y si a todo esto le sumamos el ruido de un mundo hiperactivo que no permite parar a pensar, a sentir, una cultura entumida en la velocidad de lo externo, entonces cual es la conclusión que dejamos a nuestros jóvenes y niños?

NO tengo las respuestas, pero la reflexión me lleva a cuestionarme patrones sociales y personales, espero ayudar un poco a  generarles sus propios cuestionamientos.

Expongo la carta acá para que entiendan de que hablo:


“Antes de entrar a InterBolsa el 15 de junio de 2004 yo era un ejecutivo que traía una carrera brillante; y que me había preparado toda la vida para sobresalir en el campo de los negocios y en cualquier actividad que quisiese emprender. Había estudiado en el exterior donde había obtenido un título y una maestría en Administración de Empresas con énfasis en Finanzas de una prestigiosa universidad, siempre ocupando puestos de vanguardia dentro de mi clase. En el colegio me había graduado como el mejor estudiante de mi promoción en 1988 y había obtenido también los premios a mejor estudiante en matemáticas y español. Después también estuve en una de las mejores universidades del mundo, donde hice varios cursos avanzados de administración y finanzas. Siempre fui una persona destacada y le di muchas alegrías a mis padres en este campo. Aparentemente me destacaba en todo lo que hacía. Era sobresaliente en los deportes que practicaba como la natación y el fútbol donde obtuve varios trofeos y medallas. Sentía que la gente me quería y que tenía muy buenos amigos. Todo en la vida me sonreía. Y yo cada vez aprovechaba todos estos logros para sentirme más poderoso, más inteligente y más arrogante. Estaba seguro que iba a seguir cosechando en mi vida solo triunfos, dinero, fama y poder.Nada me iba a detener. Nada me hacía falta. Sin embargo, debo reconocer que crecí dentro de una familia muy unida y con unos principios morales y éticos muy fuertes que desafortunadamente no vine a valorar del todo hasta que la vida me mostró la cruda realidad.

Empecé a trabajar en 1992 a la edad de 22 años en una prestigiosa compañía industrial donde alcancé un cargo muy importante muy rápidamente, después estuve en el negocio familiar donde contribuí a sortear una muy difícil situación que permitió que el negocio de la familia de más de 50 años se salvara de una profunda crisis y con esto lograr salvarle el empleo a más de 300 personas. Pasé por el sector público donde tuve acceso de primera mano a cómo se manejaba el poder en Colombia. Después volví al sector privado a un conglomerado líder en el país donde tuve la oportunidad de crear una unidad de negocios muy grande e importante, que hoy es uno de los referentes del país en su campo. Todo era bueno. Yo sentía que era un gran ejecutivo y sentía que estaba destinado a cosas maravillosas. Ganaba muy bien, tenía poder (o eso creía), tenía acceso a todo lo que yo quería. Mi vida era una vida material y banal, enfocada a la riqueza artificial y mundana y muy lejos de lo que es en realidad la felicidad. Pero en ese momento yo estaba ciego y no me daba cuenta de esto. Para mí era suficiente ganar muy buena plata, darme los lujos que quería, saber que todo el mundo hablaba bien de mí y que yo era un ser privilegiado por todas estas cosas. Mi vida solo tenía un sentido y era seguir cosechando triunfos materiales para tener riqueza y hacer lo que me diera la gana. Me olvidé de mis amigos del colegio con los que no volví a tener contacto y también de los amigos reales que tenía. Cada vez quería tener más conocidos y personas más influyentes a mi lado. Mi familia pasó a un segundo plano, me distanciaba más de mis padres y hermanos y de las personas a las que realmente les importaba.

Y acá entra InterBolsa que fomentaba mucho más la vida superficial y banal que ya tenía. Esta era la firma de bolsa más grande del país. El sitio donde todo el mundo quería estar. Un sitio donde el fin justificaba los medios y el fin era el lucro y la riqueza de pocos a costa de muchos. Ganaba muy bien y era una de las personas más importantes de la firma. Qué más podía pedir. La compañía empezó a crecer y adquirió cada vez más importancia y reputación dentro del sector financiero en Colombia. A medida que la firma crecía, también crecía mi arrogancia y mi ambición. Ahora sí cada vez más mis prioridades eran más riqueza y más poder. Mi familia y mi esposa cada vez estaban más lejos. Me pasaba el tiempo con personas que también estaban enceguecidas por la plata y el poder. Solo sentía felicidad cuando los resultados de la compañía eran buenos y me ganaba un aumento de sueldo o una bonificación y cuando sabía que tenía acceso a cualquier persona que manejara el poder en Colombia. Era el magno VP Financiero del Grupo InterBolsa y todo lo que quería lo podía hacer. No podía estar más equivocado. Cuando yo pensaba que me estaba convirtiendo en una gran ejecutivo y que todo alrededor de mi vida lo tenía completamente controlado, estaba en realidad tejiendo mi propia caída y destruyendo los principios y valores que mi familia me inculcó. Cuando yo pensaba que era una persona llena de virtudes y pocas falencias, era en realidad una persona llena de falencias con muy pocas virtudes.

Qué poca persona era yo en realidad cuando pensaba que por el contrario era la mejor versión mía. Un ser despreciable. Impulsado por la arrogancia y la soberbia. Rodeado de personas cuyos valores también se regían por estos principios. Me perdí buena parte de mi vida sin saber apreciar las cosas buenas y bonitas de la vida. Esos detalles que parecen insignificantes pero que están llenos de enseñanzas y verdadera fuerza. Solo deseando el bien y el enriquecimiento personal, yo solo actuaba por mi interés personal y el de absolutamente NADIE más. Era una persona fría, malhumorada y que tendía a mirar por encima del hombro a las personas. Yo era lo máximo y todos me debían ver así. Cuántas veces le grité a mis compañeros de trabajo, colaboradores o las veces que simplemente los ignoré.  Las cosas se hacían a mi manera a las buenas o a las malas, pero se hacían. Eso era yo!!! Qué pesar y qué vergüenza. Qué mal me siento por esto y por esas personas que recibieron ese trato mío. Solo les pido perdón y que sepan que de verdad, hoy en día, sé que me equivoqué y que la verdadera mala persona era yo.

Otro de las rasgos infames que tenía era lo de no mostrar debilidades. La gente me tenía que ver como un ser superior, que no se equivocaba, que todo lo tenía controlado y que fácilmente controlaba los problemas y las dificultades. Mi prioridad era yo y nadie más. Yo era inexpugnable. Ni siquiera mi esposa y mi hija, que ya había nacido, estaban tan alto dentro de mis prioridades. Mientras InterBolsa siguiera creciendo y yo de la mano de ella, todo se valía. Hasta que la vida se hartó de los excesos míos y de InterBolsa. Y viene la quiebra y el desplome. ¡Totalmente merecido, sin duda!!! La cultura de irresponsabilidad y soberbia que dominaba la compañía era demasiado fuerte y este tipo de conductas jamás prosperarán.

Acá sentí que mi vida se derrumbó. Hasta estuve en una clínica durante una semana por la crisis tan grande que tuve al ver que mi mundo se desmoronó en mis manos. Y sabía que yo había contribuido a esa cultura y a la posterior debacle. Yo era igual de responsable que todos los que llevamos a InterBolsa a ese estado. ¡Yo me equivoqué! La vida me dio un duro golpe pues estaba descarriado y yendo en una dirección contraria y equivocada. Llevo varios meses viendo las repercusiones de esta gran debacle y de mis acciones, oyendo cómo miles de personas fueron perjudicadas por la irresponsabilidad y arrogancia de InterBolsa. Viendo cómo mis prioridades de vida me llevaron a ser una persona odiada, vilipendiada por muchos, acabando con el buen nombre de mi familia. Desde la cúspide caí al fondo, haciéndole daño y llevándome a mucha gente por delante. Ahora solo me queda saber que me tengo que levantar para ayudar a las personas que fueron perjudicadas, a recuperar lo que más se pueda para estas víctimas, a esclarecer los hechos que causaron tremendo daño, a guiar a las autoridades a encontrar las verdaderas causas de la debacle, y sobre todo a ayudar a sentar las bases para que en este país no se vuelvan a presentar episodios tan deplorables como el de InterBolsa.

Este escándalo ha sido el momento más duro de mi vida. Ver el nombre propio en los medios de comunicación asociado al más grande descalabro financiero de la historia del país, y siendo investigado por las autoridades y muy seguramente expuesto a multas y sanciones personales y profesionales muy fuertes, además del rechazo social. Cuando en el pasado pensé que iba a pasar a la historia como un gran ejecutivo y por mis grandes habilidades y capacidades, lo voy a hacer como una de las personas que fueron protagonistas de un capítulo infame de la historia del país. Pero hoy miro atrás y siento que es merecido y, que sin embargo, todo este sufrimiento me ha hecho una mejor persona. Ya sé cuáles son las prioridades de mi vida. Me hacen feliz cosas muy pequeñas como la sonrisa de mi hija o una llamada o un correo de un compañero del colegio. Ya sé quiénes son mis verdaderos amigos, volví a acercarme a mi familia y solo estar con ellos me produce bienestar y alegría. He hablado con mucha gente que fue perjudicada por mi conducta y por InterBolsa y he puesto la cara para que haya esperanzas de recuperación de los recursos de los clientes que confiaron en mí y en InterBolsa. Por eso he venido colaborando incondicionalmente con las autoridades y lo seguiré haciendo indefinidamente con fuerza y determinación para que las víctimas puedan ser resarcidas y que la justicia prospere. Mi objetivo es este y que a través de mi colaboración y de mi compromiso con las autoridades y las víctimas se pueda recuperar una buena parte de los recursos comprometidos y que a través de las verdaderas enseñanzas de este triste episodio NUNCA se vuelva a presentar una situación semejante logrando la consolidación del mercado de valores y de capitales del país.

Pido perdón por haber sido parte de esta debacle, por haber contribuido al sufrimiento de muchas personas que confiaron en mí, por haber puesto el bienestar material por encima del bienestar familiar, espiritual y de la comunidad. ¡Qué equivocado y descarriado estaba! ¡Qué mal ejemplo le he dado a mucha gente! Pero tengo la tranquilidad de que he sabido entender el mensaje que Dios me ha enviado con toda esta situación y que me ha permitido acercarme a ÉL, a mi familia,  a mis verdaderos amigos y a mí mismo. Me equivoqué de manera monumental y reconozco que no he sido una buena persona. Sin embargo, seguiré luchando para levantarme y utilizar esta experiencia para resarcirme con el país y con todas las personas a las que les he fallado. Debo dejar claro que yo no tuve ningún lucro personal, diferente a los relacionados a mi condición laboral en InterBolsa, pero no tuve la entereza ni la convicción de parar esas conductas que la llevaron al fracaso. Fui partícipe y soy responsable como muchas otras personas, que enceguecidas por la ambición y la arrogancia, afectaron la confianza y la integridad de muchas personas.

Espero que muchas personas me puedan perdonar y que de ahora en adelante esa mejor persona en que me he convertido pueda trabajar más para ayudarle a entender a muchas otras personas que la arrogancia, la ambición y la codicia son sin duda los peores enemigos de cualquier individuo y son los caminos directos a una vida de perdición y tristeza.

Invito a los jóvenes, empresarios y ejecutivos de Colombia a redefinir sus principios de vida donde la humildad, la honestidad y la generosidad sean de verdad la fuerza impulsora de sus vidas y que esto les permita un equilibrio en sus vidas personales, profesionales, familiares y espirituales. Así llegará la felicidad y la verdadera razón de vivir paralelamente con la directa contribución para construir un mejor país”.

 

Jorge Arabia Wartenberg        

Septiembre 2014


Carta tomada de http://servicesold.semana.com/nacion/articulo/jorge-arabia-le-pido-perdon-al-pais/404174-3

La manera de “Criar pacíficamente”

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Texto original de “The Way of the Peaceful Parent”:

Los niños aprenden a manejar sus conflictos con otros de la manera en que sus padres manejan sus conflictos con ellos en casa.

En el modelo de la crianza pacífica, los niños saben que los retos son oportunidades para aprender en vez de verlos como algo malo que tienen ellos y/o que necesitan culpar a otros. Ellos aprenden a escuchar y a reconocer los sentimientos y perspectivas de los demás al recibir ese mismo trato.

Los niños aprenden a expresar sus sentimientos sin atacar a los demás y aprenden a resolver conflictos y buscar soluciones que cubran tantas necesidades como sea posible a través del ejemplo que reciben de sus padres.

Ellos aprenden que resolver conflictos incluye entender al otro y tener empatía por él, aprenden mucho vocabulario emocional y magníficas destrezas de resolución de conflictos que les servirán durante toda su vida.

Aprenden a confiar que los límites de sus padres, sus solicitudes, preocupaciones y guías, existen por que se interesan por ellos y que sus sentimientos son tenidos en cuenta durante los retos diarios. Aprenden que pueden escuchar y considerar la perspectiva de los padres con mas claridad y realmente pueden aprender de las situación en vez de solo reaccionar (ya sea revelándose o complaciendo).

En esta cultura familiar, los niños sienten mucha libertad de compartir y buscar apoyo de sus padres cuando se equivocan. Ellos no tienen la necesidad de esconder sus errores, de culpar a otros, o de atacar a los miembros de su familia, porque están seguros al saber que los retos se manejarán teniendo consideración por todos y cuidando los sentimientos y necesidades de todos.

Los niños están mas dispuestos a tomar responsabilidades, como tareas o favores, cuando ellos confían en que serán guiados en vez de criticados. ~ Genevieve

Sacudirse la inmediatez

Uno de los grandes retos para los padres que siguen la disciplina positiva, es sacudirse del afán cultural por la inmediatez.

Claro que es más rápido dar un grito y que así los niños corran miedosos a obedecer, y  recogen mas rápido su desorden si al terminar les llevo al cine como premio. Todo lo anterior funciona pero sólo de manera inmediata, el gran problema es que no funciona a largo plazo y no brinda habilidades de vida.

Todo el tiempo escuchamos a padres decir que deben repetir cada día a sus hijos sus obligaciones, que cada día se ven gritándoles por las mismas cosas y que sus hijos no parecen aprender, por eso vale la pena mirar los recursos que se utilizan cuando la meta es a largo plazo.

Cuando pensamos en nuestro hijo como un producto terminado, Ej. “Mi hija no sabe organizar su cuarto”, entonces nos ataca esa necesidad de inmediatez, nuestra cabeza nos grita: “¡¡ya debería saber organizar su cuarto!! Debería hacerlo ahora!!!”. Entonces nos entra el miedo y la culpa, y actuamos de manera atropellada.

Si en cambio, somos conscientes de que cada día es una oportunidad de crecimiento, de que los errores incluso nos ayudan en el proceso, podremos ver: Ej. “Mi hija aún no sabe organizar su cuarto, pero ya sabe donde va su ropa sucia!” Podemos así ver el proceso, reconocer el camino recorrido, felicitar por los esfuerzos y confiar. Pues si ya sabe donde va su ropa… seguro que puede aprender donde van los zapatos! Y así, paso a paso, como un entrenador, vamos con los ojos fijos en el largo plazo y con acciones continuas en el presente, sacudiéndonos de la inmediatez, disfrutando el proceso lento o rápido, según el ritmo de nuestro hijo, respetándolo y respetándonos.

 


Pregúntate si eso que estás haciendo construye en el largo plazo, si le está dando a tu hijo las habilidades de vida que deseas que tenga de adulto, si está dándole herramientas para ser feliz y confiar en sus capacidades.


 

Pámela Moreno
Mujer – Mamá de dos (tercera en camino)– Esposa
Publicista – Bloguera – Educadora
Educadora de Padres en Disciplina Positiva -
Miembro de la Asociación Internacional Positive Discipline Association
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